PALESTRA SOBRE O IDEB

     Nesta última sexta-feira participamos de um encontro promovido pelo Conselho Municipal de Educação onde foi apresentado a importância do Censo Escolar e como o IDEB é calculado.

 

A OBRA

  Esta semana visitamos a obra da escola em construção. Toda Comunidade Escolar aguarda ansiosa a data de iniciarmos as aulas naquele lugar.

 

 

 

 

 

 

CIDADANIA EM PAUTA

        

    Falarmos e refletirmos sobre cidadania e democracia com os nossos educandos é uma constante em nosso fazer. Esta semana abordamos o assunto com o sétimo ano.

 

 

REFLEXÃO E DIÁLOGO

      

       Um momento para dialogarmos e refletirmos sobre o nosso fazer é atividade de grande importância para a consolidação de nosso trabalho em prol da construção do conhecimento  significativo.

 

 

TEORIA E PRÁTICA

      Nada melhor que observarmos na prática aquilo que os livros e a professora nos conta. Os educandos da oitava série realizaram experiências sobre misturas e combinações.

 

 

 

 

 

 

 

 

RODA LITERÁRIA

 

   O estímulo ao gosto pela leitura é uma constante em nosso fazer, pois sabemos da importância deste ato para a consolidação da cidadania. A roda literária é um momento de socialização do que foi lido e  interpretado, com possibilidade  de compartilhar o olhar do educando sobre a obra.

 

 

 

 

 

 

 

CONTE MAIS

  

         O projeto Conte Mais reiniciou. Atividades como esta tem grande significado, pois há a união do incentivo ao gosto pela literatura associado à reflexão sobre valores imprescindíveis à boa conivência.

 

 

DANÇA E GINÁSTICA NO MAIS EDUCAÇÃO

 

     O programa Mais Educação que está sendo desenvolvido em nossa escola também conta com aulas de dança e ginástica rítmica.

    

O BELO QUE A ARTE NOS APRESENTA

 

     O belo que a Arte nos apresenta é algo que nos traz encantamento. Esta semana nossos educandos tiveram a oportunidade  de assistirem a peça teatral “ O rei cego” com o grupo de Montenegro  O Clã.

 

 

 

 

 

 

 

 

O MUNDO MÁGICO DA LITERATURA

    

     O incentivo ao gosto pela leitura, a possibilidade de proporcionarmos o adentrar a  este mundo mágico    proporciona  a capacidade de ampliar a  percepção do mundo do saber. A informação que se transforma em conhecimento possibilitando o exercício da cidadania é meta perene. Segundo a Supervisora Daiane, como em 18 de abril comemora-se o dia do Livro Infantil em homenagem ao nascimento de Monteiro Lobato, neste dia resolveu proporcionar aos educandos um momento harmonioso e de interação com o mundo da literatura. A Supervisora Daiane e a Orientadora Cinara caracterizaram-se das personagens Emília e Narizinho da obra de Monteiro Lobato para que o trabalho tivesse mais ênfase, tal atividade causou muita admiração aos nossos pequenos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MOMENTO PARA ANÁLISE, SOCIALIZAÇÃO E PLANEJAMENTO

  

       Um momento para socializarmos o saber e o fazer, para que possamos somar e multiplicar possibilidades, momento também de analisarmos e propormos encaminhamentos para que a aprendizagem de nossos educandos tenham êxito.

 

 

 

 

 

 

 

 

MOMENTO DE REFLEXÃO E INTERAÇÃO

    

     Paramos para dialogarmos a respeito da prática é fundamental. Temas como ética, cidadania, democracia e  sustentabilidade  permeiam a pauta.

 

 

 

CIDADANIA, ÉTICA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

     Pararmos para refletirmos e dialogarmos é de extrema importância. O tema que balizou o diálogo com os educandos do sexto ano foi permeado pelo significado e a prática de cidadania e ética, assim como a importância da construção de conhecimento significativo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O MUNDO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

     Possibilitarmos aos nossos educandos a interação com o mundo da tecnologia da informação agrega valor, pois aproxima a sala de aula do que é real hoje, trazendo mais significado ao que é construído.
 

 

 

 

 

 

 

 

LITERATURA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO

     "Os segundos anos A e B trabalharam com a linda  história de Ruth Rocha " Bom-dia todas as cores" e ficaram impressionados com a quantidade de vezes que o Camaleão, personagem principal, mudou de cor na história só para agradar os amigos. Com isso refletiram sobre a importância de gostar de si mesmo, defendendo suas preferências e opiniões, não se deixando levar pelos gostos e conselhos dos outros. Mostraram entusiasmo com a música " O camaleão", do Grupo Palavra Cantada, que ajudou na compreensão da história trabalhada. Foi muito legal! "

                                                                Professoras Joédna e Siloí

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

  

 "  O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº 17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica. "    Fonte: Portal do Ministério da Educação

 

     Em nossa escola iniciamos este programa com oficinas de dança, ginástica rítmica, canto coral e matemática. Estas atividades estimulam as habilidades artística e lógica em nossos educandos.

 

 

 

 

 

 

SALA DE RECURSOS AEE

     Em nossa escola também contamos com uma sala para atendimento especializado (AEE) para os educandos matriculados em classes comuns do ensino regular e que necessitam de suporte para que consigam aumentar sua participação e aprendizagem.

 

 

XADREZ NA ESCOLA

     O exercício do xadrez na escola é algo que vem  somar e multiplicar possibilidades. É oportunizado a quem participa de tal atividade o encontro com o estímulo   ao respeito, a tolerância e ao pensar de forma lógica. A professora Denise e o Sr. Evanir retomaram o voluntariado desta prática junto aos educandos, motivo de grande alegria.

 

A INQUIETUDE

 

    Sabemos que estamos em tempos de que o diferente nos é apresentado continuamente. Novos modelos em todas as ordens: alimentação, vestuário, música, famílias. Como trabalhamos com gente e é gente que constroi o diferente, do que estamos acostumados, temos que estudar para que nosso trabalho continue dando  os resultados que esperamos. Podemos citar:

"Atitudes face à crise atual, por Leonardo Boff*

Ninguém, face à crise, pode ficar indiferente. Urge uma decisão e encontrar uma saída libertadora. É aqui que se encontram várias atitudes para ver qual delas é a mais adequada a fim de evitarmos enganos:

A primeira é a dos catastrofistas: a fuga para o fundo. Estes enfatizam o lado de caos que toda crise encerra. Veem a crise como catástrofe, decomposição e fim da ordem vigente. Só aceitam certos ajustes e mudanças dentro da mesma estrutura. Mas o fazem com tantos senões que desfibram qualquer irrupção inovadora.

A segunda atitude é a dos conservadores: a fuga para trás. Estes se orientam pelo passado, olhando pelo retrovisor. Ao invés de explorar as forças positivas contidas na crise atual, fogem para o passado e buscam nas velhas fórmulas soluções para os problemas novos. Por isso são arcaizantes e ineficazes.

A terceira atitude é a dos utopistas: fuga para a frente. Estes pensam resolver a situação de crise fugindo para o futuro. Eles se situam dentro do mesmo horizonte que os conservadores, apenas numa direção contrária.

Uma quarta atitude é a dos escapistas: fogem para dentro. Estes dão-se conta do obscurecimento do horizonte e do conjunto das convicções funda­mentais. Mas fazem ouvidos moucos ao alarme ecológico e aos gritos dos oprimidos. Evitam o confronto, preferem não saber, não ouvir, não ler e não se questionar. Preferem a solidão do indivíduo, mas geralmente plugado na internet e nas redes sociais.

Por fim, há uma quinta atitude: a dos responsáveis: enfrentam o aqui e o agora. São aqueles que elaboram uma resposta; por isso os chamo de responsáveis. Não temem, nem fogem, nem se omitem, mas assumem o risco de abrir caminhos. Buscam fortalecer as forças positivas contidas na crise e formulam respostas para os problemas. Os responsáveis não se perdem em polêmicas estéreis. Mas trabalham na realização de um modelo que corresponda às necessidades do tempo, aberto à crítica e à autocrítica, dispostos a aprender.

O que mais se exige hoje são políticos, líderes, grupos, pessoas que se sintam responsáveis e forcem a passagem do velho ao novo tempo.

*teólogo, professor e membro da Comissão da Carta da Terra"  Fonte: A NOTÍCIA - edição online